
解鎖地方DNA 從田野調查開啟地方創生之旅
「學習性青聚點實施計畫」至今邁入第四屆,已成為青年參與社區創生的重要入口。青年們透過「在地課程」開展對地方的認識,接著以「蹲點實作」進一步從做中學,逐步投入地方事務,而這一連串地方創生準備工作的起手式就是田野調查。

「學習性青聚點實施計畫」至今邁入第四屆,已成為青年參與社區創生的重要入口。青年們透過「在地課程」開展對地方的認識,接著以「蹲點實作」進一步從做中學,逐步投入地方事務,而這一連串地方創生準備工作的起手式就是田野調查。

博愛座的設立原本是為了讓需要特殊照顧的乘客,如老年人、孕婦、殘障人士等,能夠在大眾運輸工具上得到優先座位。然而,近來,博愛座的使用和管理引發不少爭議,存廢問題成為社會熱議話題。
不少民眾認為,博愛座設立初衷雖好,但實際運作中卻出現了諸多問題。例如,一些健康乘客占用博愛座不讓座,引發其他乘客不滿;也有部分民眾覺得,博愛座的存在反而加劇了對需要幫助乘客的「標籤化」和「歧視」。這些問題使得博愛座存廢問題成為公共討論的焦點。

由教育部指導,學學文化創意基金會辦理的「藝起來學學-台灣美感教育啟蒙計劃」,於日前在教育部舉辦112學年度計劃成果發表會。會中展出學生彩繪小感動龍優選作品500件,並發表各校師生找尋的台灣文化色彩,呈現各校多元的色彩觀察及豐沛的創作能量。

為讓幼兒學習更貼近生活,教育部國教署鼓勵幼兒園課程設計結合在地化資源,並融入課程活動中,帶著幼兒一起熟悉、認識所居住的這片土地,增進幼兒對於在地人事物的認識,同時課程活動與社區活動相互結合,讓幼兒更主動、積極,並樂在其中。

「普信生」這個詞源自韓國,用來形容那些在外貌或能力上相對普通,卻對自己充滿過度自信的學生。這些學生通常會在無意識中貶低他人,提升自我價值,甚至形成一種無形的霸凌。他們通過自我吹捧和暗中貶低他人的方式,營造出一種對他人心理和情感上的壓力。

紙媒式微,包括《信誼小太陽》、《科學少年》、《巧連智月刊》等兒少刊物,陸續宣布停刊消息,除把矛頭指向出版環境日漸嚴峻外,也提到數位化帶來閱讀習慣的改變,不堪虧損,而選擇停刊或轉型數位商品,以因應趨勢,但還是有兒少刊物不廢除紙本,選擇與數位產品並進,令人好奇他們的考量。

113年教育基金會終身學習嘉年華「暑假樂FUN學,招你做伙來」啟動儀式,於7月6日及7日2天在松山文創園區4號倉庫盛大舉行。
今年教育基金會終身學習圈共7圈,包括科普教育、藝術教育、閱讀教育、永續發展、多元文化教育、媒體素養教育及本土語言教育等7大議題。

讀完《我可能錯了》這本書,內心充滿了感動和感恩,難怪會獲獎不斷,成為瑞典最暢銷的心靈書!在歷經了憂鬱症和絕症的病苦後,作者的文字因而飽含真實的穿透力,並深具指引作用,可以幫助身心受苦的人學習與生命共舞。本書有太多值得細細思考、深入覺察的智慧片段,無法一一敘述,只能誠摯的推薦給大家。不論你是處在生命的低谷,還是對生命充滿困惑,應該都可以從這本書得到力量和啟發。──許瑞云醫師,心能量管理中心執行長

中央健康保險署中區業務組表示,【健保快易通App|健康存摺】是將個人健康資訊全面整合,供查詢個人的就醫紀錄,以及追蹤檢驗檢查結果(圖1), 除可以自行記錄生理量測值(圖2), 針對現代人關心的慢性病問題,建立了「代謝症候群專區」(圖3), 只要輸入腰圍、血壓、空腹血糖、三酸甘油脂、高密度脂蛋白膽固醇等5項檢驗數值,就可以評估是否有代謝症候群的風險,提醒儘速找醫師進一步診斷,調整飲食與生活型態,遠離慢性病。

鳳凰花開,新鮮人陸續步出校園,對第一份工作有哪些期待,想要錢多、事少還是離家近?有網友無奈表示跟家人想的永遠不一樣,明明面試上一線大廠,年薪上看150萬,結果家人卻問怎麼不去其他公司,應該有2、300萬,讓他感嘆發文,求教前輩,新鮮人要領多少才算合理?

「學習性青聚點實施計畫」至今邁入第四屆,已成為青年參與社區創生的重要入口。青年們透過「在地課程」開展對地方的認識,接著以「蹲點實作」進一步從做中學,逐步投入地方事務,而這一連串地方創生準備工作的起手式就是田野調查。

博愛座的設立原本是為了讓需要特殊照顧的乘客,如老年人、孕婦、殘障人士等,能夠在大眾運輸工具上得到優先座位。然而,近來,博愛座的使用和管理引發不少爭議,存廢問題成為社會熱議話題。
不少民眾認為,博愛座設立初衷雖好,但實際運作中卻出現了諸多問題。例如,一些健康乘客占用博愛座不讓座,引發其他乘客不滿;也有部分民眾覺得,博愛座的存在反而加劇了對需要幫助乘客的「標籤化」和「歧視」。這些問題使得博愛座存廢問題成為公共討論的焦點。

由教育部指導,學學文化創意基金會辦理的「藝起來學學-台灣美感教育啟蒙計劃」,於日前在教育部舉辦112學年度計劃成果發表會。會中展出學生彩繪小感動龍優選作品500件,並發表各校師生找尋的台灣文化色彩,呈現各校多元的色彩觀察及豐沛的創作能量。

為讓幼兒學習更貼近生活,教育部國教署鼓勵幼兒園課程設計結合在地化資源,並融入課程活動中,帶著幼兒一起熟悉、認識所居住的這片土地,增進幼兒對於在地人事物的認識,同時課程活動與社區活動相互結合,讓幼兒更主動、積極,並樂在其中。

「普信生」這個詞源自韓國,用來形容那些在外貌或能力上相對普通,卻對自己充滿過度自信的學生。這些學生通常會在無意識中貶低他人,提升自我價值,甚至形成一種無形的霸凌。他們通過自我吹捧和暗中貶低他人的方式,營造出一種對他人心理和情感上的壓力。

紙媒式微,包括《信誼小太陽》、《科學少年》、《巧連智月刊》等兒少刊物,陸續宣布停刊消息,除把矛頭指向出版環境日漸嚴峻外,也提到數位化帶來閱讀習慣的改變,不堪虧損,而選擇停刊或轉型數位商品,以因應趨勢,但還是有兒少刊物不廢除紙本,選擇與數位產品並進,令人好奇他們的考量。

113年教育基金會終身學習嘉年華「暑假樂FUN學,招你做伙來」啟動儀式,於7月6日及7日2天在松山文創園區4號倉庫盛大舉行。
今年教育基金會終身學習圈共7圈,包括科普教育、藝術教育、閱讀教育、永續發展、多元文化教育、媒體素養教育及本土語言教育等7大議題。

讀完《我可能錯了》這本書,內心充滿了感動和感恩,難怪會獲獎不斷,成為瑞典最暢銷的心靈書!在歷經了憂鬱症和絕症的病苦後,作者的文字因而飽含真實的穿透力,並深具指引作用,可以幫助身心受苦的人學習與生命共舞。本書有太多值得細細思考、深入覺察的智慧片段,無法一一敘述,只能誠摯的推薦給大家。不論你是處在生命的低谷,還是對生命充滿困惑,應該都可以從這本書得到力量和啟發。──許瑞云醫師,心能量管理中心執行長

中央健康保險署中區業務組表示,【健保快易通App|健康存摺】是將個人健康資訊全面整合,供查詢個人的就醫紀錄,以及追蹤檢驗檢查結果(圖1), 除可以自行記錄生理量測值(圖2), 針對現代人關心的慢性病問題,建立了「代謝症候群專區」(圖3), 只要輸入腰圍、血壓、空腹血糖、三酸甘油脂、高密度脂蛋白膽固醇等5項檢驗數值,就可以評估是否有代謝症候群的風險,提醒儘速找醫師進一步診斷,調整飲食與生活型態,遠離慢性病。

鳳凰花開,新鮮人陸續步出校園,對第一份工作有哪些期待,想要錢多、事少還是離家近?有網友無奈表示跟家人想的永遠不一樣,明明面試上一線大廠,年薪上看150萬,結果家人卻問怎麼不去其他公司,應該有2、300萬,讓他感嘆發文,求教前輩,新鮮人要領多少才算合理?